鄭育欣(蘆竹區認知休憩站社工)
座落在公園旁的歡喜空間
公園裡，兒童在滑梯、搖搖馬間玩耍，家長在一旁陪同；肢體伸展輔具的使用對象更是多元，小至學齡前，大至百歲人瑞，從家長雙手在手臂般的距離間護著寶貝，到學生們施展創意把肢體伸展輔具當作遊具，又或者是佝僂長者在照顧者陪伴下慢慢使用輔具。蘆竹區認知休憩站座落在公園旁，讓歡喜學堂從住宅社區中，走向更多社區民眾。咖啡廳般溫馨明亮的室內陳設，志工們親切招呼，希望營造出失智、高齡友善空間。
結合長者過往生活日常設計活動
林阿公和看護移工Ary常常由家人載到認知休憩站「運動」(認知健康促進活動)，從原本待半個小時就想回家，到現在可待到午餐時間，林阿公說：「在這裡，大家都很尊重我！」志工們透過玻璃看到有人來，都會迫不及待地出門迎接。林阿公曾是「泥水大師」，也是「種菜達人」，在認知休憩站邀約參加活動時，林阿公常常先說：「我不要！」、「我不會！」，拒絕參加活動。我們相信，這句「我不要！」、「我不會！」可能是避免任何出錯的機會，更可能是活動對對象的吸引力不足。菜價波動大，吳老師到市場買了許多菜，讓曾經或還在買菜、種菜的長者們猜猜這些菜多少錢，無論現在常不常到市場買/賣菜，大家都拿起蔬果，感覺蔬果在手中沉甸甸的程度，大家都猜得很起勁。最後，請大家一起揀菜，原本猜菜價很起勁的林阿公，一句：「我不要！」在一旁看大家揀菜，吳老師坐在林阿公旁邊，一邊揀菜，一邊跟同桌的長者聊起農村事，林阿公加入聊天後，不知不覺也拿起菜 ，一起揀菜 ！
認知休憩站交流活動的目的
大約每個月，認知休憩站會做一次紙黏土，活動手部小肌肉，成品又讓人很有成就感。林阿公不愛紙黏土美勞，常常是Ary做，林阿公在一旁默默地看，偶爾下一些評價。即使林阿公不做，也透過默默觀察大家，跟志工聊天說話或唱歌，達到來認知休憩站交流活動的目的，也讓充滿美術細胞的Ary大展身手，手作紓壓。冬至前，邀請長者聊聊湯圓相關經驗，為之後搓湯圓做準備。「我可以一次搓三顆！」、「我可以一次搓四顆！」長者們興奮地說出自己「搓圓仔」的功力。口說無憑，拿出紙黏土，請長者以紙黏土代替粿粹，示範一次搓多顆湯圓。只見林阿公馬上說：「我也要！」當紙黏土不是美勞素材，而是作為粿粹，林阿公馬上拿起紙黏土，開始「搓湯圓」。
認知休憩站是社區民眾交流活動的溫馨場所
認知休憩站組織志工群一起陪伴失智者、亞健康長者。志工群的年齡多50歲起跳。60幾歲初當阿嬤的志工，帶著學齡前的孫女，一起來認知休憩站共玩；七十餘歲的國小老師退而不休，把家裡塵封已久的電子琴搬來認知休憩站，健康操、慶生會時為大家伴奏，感覺自己更年輕。陪伴失智者來認知休憩站的看護移工，也是不可或缺的寶貝。透過「花花東南亞」的活動，帶著長者認識東南亞國家，為東南亞地圖上色的同時，看護移工也在地圖上指出自己的家鄉。認知休憩站的簡易小廚房，是準備點心的地方，也是看護移工紓壓一起煮食的地方，常常飄出印尼風味香氣。歡喜認知休憩站對面的公園裡，有一座土地公廟，陳阿婆每天來歡喜學堂前，都會到土地公廟拜拜。期許認知休憩站是社區民眾交流活動的溫馨場所，也能透過交流為年長者、照顧者、失智者有其他被需要的感受、付出的能力，並照顧到靈性需求。